スクールフォトレポート
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2026/07/23
東京都
品川区立伊藤学園
生成AIを活用した授業実践に向けた教員研修
子どもの自律した深い学びの育成と支援の在り方について ～生成AIを含むデジタル学習基盤を活用した義務教育学校の探究的な学習を通して～
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2026/07/23
東京都
東京都立科学技術高等学校
自然と輪ができる学び
対面グループワークにおける話し合いの可視化に関する実践 ～Teamsによる会話記録を用いた振り返りの工夫～
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2026/07/23
熊本県
熊本市立芳野中学校 フレンドリーオンライン
ドキドキわくわく いろんな人と楽しく学ぶ ～不登校生に対してオンライン授業～
オンラインを活用した一人一人を大切にする不登校生徒への支援の在り方 ～ドキドキ わくわく いろんな人と楽しく学びながら～
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2026/07/22
福岡県
大牟田市立明治小学校
職員室に75インチ大型モニターが登場！デジタル行事黒板の運用開始
校務ポータルを核とした『学校OS』の刷新と生成AIによる授業支援モデルの構築 ～教職員の認知負荷軽減とウェルビーイングを両立する校務DXの実践研究～
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2026/07/22
大阪府
大阪府立東住吉総合高等学校
「HIGASO ORIGINAL GOODS PROJECT」に向けて、モノづくり事前学習をおこないました。
マーケティング手法を活用した学校魅力化の研究 ～商品開発とVlogにAIを活用した広報戦略について～
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2026/07/22
兵庫県
国立大学法人神戸大学附属中等教育学校
１人１台端末で、GoogleColabを用いてデータサイエンス
生成AI×Python統計分析を核とした高校生データサイエンス授業の実践と評価 ～課題設定から意思決定までのデータ活用プロセスを育む～
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2026/07/22
大阪府
VR映像による音楽科鑑賞授業の実践研究の会
VR映像による音楽科鑑賞授業の実践研究
VR映像を活用する効果的な音楽教育のための実践研究 ～1人1台端末による探求的・協働的な鑑賞授業の実現～
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2026/07/22
海外
ブエノスアイレス日本人学校
VR体験から問いを生み出す学習
多言語対話による社会課題探究における説明力と仲介力の育成 ～日本の高校生と海外日本語学習者による探究型オンライン実践～
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2026/07/22
栃木県
足利市立南小学校
聴き合い支え合い学び合う授業の充実を通して
楽しみ、他者と関わりながら挑み続ける子どもの育成 ～自己調整学習を促すAI搭載デジタル学習カードの活用～
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2026/07/21
北海道
北海道岩見沢農業高等学校
ICT機器を駆使して生産圃場の「野生動物を可視化する」
「見えないもの」を可視化する北海道の新しい農業教育 ～センサーネットワークによるデータ駆動型GX営農モデルの構築～
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2026/07/21
熊本県
高森町立高森中央小学校
全職員で学ぶ「高森の学び」
生成AIとの対話で「問い」を深める探究な学びの創造 ～情報活用能力の育成と自己調整学習を促す「持ち帰り」の実践～
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2026/07/21
東京都
八王子市立高嶺小学校
非認知能力を高める社会科授業
非認知能力（主体性）を高める探究学習 ～人とつながるICT機器の活用を通して～
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2026/07/21
青森県
学校法人青森山田学園 青森山田中学高等学校
Slackでプラネタリウムの北斗七星作り
AIとICTを活用したデジタル・プラネタリウム制作による探究的な学びと地域発信の創造 ～Scratch・Stellarium・生成AIを活用した星空再現・台本制作・表現活動の学習モデル化～
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2026/07/21
北海道
函館市立港中学校
音読アプリを用いた授業風景
中学校３年間を見通した音読学習によるエージェンシー発達 ～学年縦断実践による系統的音読学習モデルの開発とPDSAサイクルの構築～
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2026/07/21
静岡県
静岡市立清水第八中学校
ロボットで挑む！～レーザー加工機を使用した部品による学習～
ロボットで挑む！ICT活用による問題解決型授業モデル ～生徒の創造力と協働力を育む～
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2026/07/16
群馬県
群馬県立中央中等教育学校
7月の活動ダイジェスト：生徒研修から研究発表まで
大規模言語モデルAPI活用による個別最適化英語ライティング支援の継続的定着と深化 ～1人1台端末のリアルタイムフィードバックを「提示」から「対話」へ転換し、学びの深化と効果検証を進める～
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2026/07/16
静岡県
静岡県立浜松工業高等学校
学校ICT環境における『2次元から3次元への壁』の検証
自由設計における空間イメージを補完するICT機器の効率的利用に関する研究 ～VRソフト利用で実在の空間スケールを生み出す～
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2026/07/16
静岡県
静岡県立天竜高等学校
伝統技能の「暗黙知」をAIで形式知化するアプローチの開始
ICTを活用した大工技能学習の促進と自立した学習者の育成（2年目） ～0.01mmの可視化とAIとの対話が喚起するワクワク感とメタ認知の変容～
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2026/07/16
東京都
学校法人山脇学園 山脇学園中学高等学校
ビオトープのメタバース化
「読む発表」から「体験する発表」へ！ SSH探究活動における新たな発信手法の確立 ～都心ビオトープのデジタルツイン化を通じた、科学研究発表の「体験」への進化～
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2026/07/16
宮城県
石巻市立山下中学校
情報活用能力を全校で高めるミニ探究の実践
ICTで「見方・考え方」を働かせ、多面的に情報を分析し、自走する学習者を育む探究カリキュラムの開発 ～スキルを磨く「ミニ探究」、思考を深める「各教科」、社会へ繋げる「PBL」を通じた探究サイクルの確立～
