2025年度（第51回）実践研究助成 一般助成の優秀な研究成果報告書を紹介します。
※実践研究助成の助成校は研究計画に即して実践研究に取り組み、その成果を研究成果報告書にまとめます。当財団では、一般助成校の研究成果報告書の内容等を評価し、優れたものを表彰すると同時に、当該学校の実践の特長等を実践研究助成の専門委員が解説しています。一般助成校による実践研究の成果をより多くの方々に、より分かりやすくお伝えいたします。
2025年度（第51回）実践研究助成 一般助成表彰
評価を担当いただいた専門委員
大﨑 理乃 東北大学 准教授
小島亜華里 奈良教育大学 特任准教授
坂井 聡 香川大学 教授
佐藤 和紀 信州大学 准教授
瀬戸崎典夫 長崎大学 准教授
泰山 裕 中京大学 教授
遠山紗矢香 静岡大学 准教授
登本 洋子 東京学芸大学 准教授
水内 豊和 島根県立大学 准教授
三井 一希 山梨大学 准教授
脇本 健弘 横浜国立大学 准教授
（五十音順）
優秀賞（5件）
相楽東部広域連合立笠置小学校
| 研究課題 | 報告書 |
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| 「人×自然×AI」の調和がもたらす教育環境の未来 ～「働きやすさ」から「働きがい」への革新～ |
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国立大学法人東海国立大学機構 名古屋大学教育学部附属中・高等学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 生成AIを活用した統計的思考力向上のためのデータサイエンス教育の実践 ～AARサイクルと協同による思考促進型学習環境の構築～ |
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北海道高等学校遠隔授業配信センター
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 遠隔授業における「個別最適な学び」の確立に向けた動画教材作成と反転授業・学習の実施を中心に ～課題先進地域北海道で生徒が自身の潜在能力を発揮し、「夢は地元でつかみ取る」ために～ |
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柏メディア教育研究会
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 創造力を育む協働型ものづくりプロジェクトの創出と展開 ～オンラインでつながり、3Dプリンタでアイデアを形にする学校間交流を通して～ |
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かながわトリプルアイPROJECT
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 肢体不自由教育における一人一台端末と伴走者としての教師の役割の探求 ～各教科等の指導を支えるICT・支援機器が可能にする新しい学び～ |
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奨励賞（5件）
新潟市立桃山小学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 体験的なプログラミング学習を通して主体的な学習者を育てる ～米作りとプログラマブル炊飯器を活用した学びの発信活動を通して～ |
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沼津市立今沢小学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 多言語な子供たちと学ぶ全ての子供の多文化共生における自己肯定感の育成をめざした教育実践 ～日本特有の教科領域の学びにおける一台端末と大型画面の効果的活用～ |
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栗東市立栗東中学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 自分の考えを論理的に説明し、議論を活発に行える生徒の育成 ～生成AIを活用した特別活動の充実～ |
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群馬県立中央中等教育学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 大規模言語モデルのAPIを活用した中等生向け個別最適化英語ライティング指導の革新 ～1人1台端末で実現するリアルタイムフィードバックによる学習成果向上のための拡張可能なシステム設計～ |
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兵庫県立氷上特別支援学校
| 研究課題 | 報告書 |
|---|---|
| 特別支援学校における生徒-教員-AIの協働モデルの構築 ～知的障害のある生徒の市議会での提言の実践～ |
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