スクールフォトレポート

　タブレット等の機器を取り入れたことによって、意欲的に学習する態度が見られた。外国籍児童には難易度の高い、漢字の書き取り問題のアプリを使いながら、進んで漢字調べをして、書こうとする姿がみられた。また、動画で楽しみながら九九を覚えたり、わからないことを調べたりするなど学び方が充実してきている。

日本語指導教室におけるＩＣＴを活用した日本語指導担当教員・学級担任・地域の大学との連携