スクールフォトレポート

社会科（地理的分野）「世界の人々の暮らし」の学習において、いくつかの資料を組み合わせて、気候の特徴を読み解くという学習に取り組みました。（対象学年・児童生徒：北海道教育大学附属函館中学校１年）

複数の異なる情報を結びつけて新たな意味を見出したり、自分の考えを深めたりする力の育成
～小・中学校社会科からのアプローチ～