スクールフォトレポート
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2017/08/09
静岡県
静岡県立沼津工業高等学校
水耕栽培工場見学
高大連携で推進するIoT時代のプログラミング学習用教材の開発 ～アクアポニックスを介したIoT技術とリトルデータの活用～
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2017/08/08
新潟県
新潟市立大通小学校
ITCを活用したピアサポートプログラム開発～全校歩き遠足の下見～
ITCを活用したコミュニケーション能力の育成 ～全校縦割り班活動によるピアサポート活動を通して～
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2017/08/08
神奈川県
神奈川県立麻生総合高等学校
申請に向けて練習中
ドローン操縦士の育成プログラム開発と活用実践 ～次世代を担う即戦力の育成を目指して～
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2017/08/07
大阪府
大阪市立東高等学校
国際協働学習でプレゼンテーションを作成・発表へ
ＩＣＴを活用した国際連携によるアクティブラーニング実践の研究 ～国をまたいだInquiry LearningとCollaborative Learning～
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2017/08/07
北海道
静岡県立沼津工業高等学校
複合型食料生産システム「アクアポニックス」
高大連携で推進するIoT時代のプログラミング学習用教材の開発 ～アクアポニックスを介したIoT技術とリトルデータの活用～
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2017/08/07
東京都
八王子市立高尾山学園
電子ペンでタブレットに野菜の絵を描きました。
ICTを活用した不登校児童・生徒の登校意欲の向上 ～自尊感情の育成による不登校の改善～
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2017/08/04
宮崎県
宮崎大学教育学部附属小学校
各教科での効果的な活用方法を探って
教科等の特性を生かし，切磋琢磨する子供を育成するためのICT活用の諸方略
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2017/08/04
福島県
学校法人福島成蹊学園福島成蹊高等学校・福島成蹊中学校
タブレット端末をつかった３次元モデル制作の練習
ICTを活用し、思考力・表現力・コミュニケーション力を向上させる教育の推進 ～表鷲科（あらわしか）・道徳・各教科の学習を通して～
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2017/08/04
鳥取県
鳥取市立鹿野中学校
アニメーションを鑑賞しよう
ICTを活用し、思考力・表現力・コミュニケーション力を向上させる教育の推進 ～表鷲科（あらわしか）・道徳・各教科の学習を通して～
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2017/08/03
北海道
北海道特別支援教育ＩＣＴ活用ＰＪ（三笠市立三笠中学校）
授業（3年数学）における要支援生徒と支援員
中学校の通常の学級に在籍する支援が必要な子供に対する支援機器等教材活用の実践研究 ～特別支援教育支援員の支援に焦点を当てて～
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2017/08/03
岐阜県
岐阜県立加茂加茂学校定時制課程
７月１１日「第１回日本語指導研究会」
週一単位の総合的な学習の時間で外国籍生徒が日常生活に不自由しない日本語運用能力を身につけるための方策についての研究
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2017/08/03
京都府
京都市立中学校教育研究会音楽部会
今年度の取組についての研修を行いました
伝統音楽の授業におけるタブレットの効果的利用 ～主体的・対話的で深い学びを目指す展開の指導の工夫～
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2017/08/02
宮城県
仙台市立蒲町小学校
「タブレットで笑顔あふれる」
進んで学び，思いを伝え合う児童の育成 ～タブレット端末を活用した対話的な学びを通して～
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2017/08/02
茨城県
土浦市立土浦小学校
児童集会での発表
児童の自己肯定感と表現力を高めるための特別活動の授業改善 ～タブレットPCと電子黒板の活用をとおして～
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2017/08/02
広島県
広島市立中広中学校
自然放射の線量を測定しています。
自然放射線を正しく認識させる放射線教育の実践 ～広島・長崎・福島での測定データの活用を通して～
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2017/08/01
山梨県
南アルプス子どもの村小学校
全校発表デー
ICTを活用した古民家再生プロジェクト ～活動を発信し地域との相互コミュニケーションを図る～
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2017/08/01
福井県
福井大学教育学部附属義務教育学校 後期課程
アプリ「Metamoji classroom」を活用した協働探究実践
次世代の学びを構築するＩＣＴ機器を活用した授業づくりと評価 ～協働探究の学びの構築と世界とつながる情報活用～
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2017/08/01
千葉県
柏メディア教育研究会
柏市全小学校でのプログラミング教育を実施
全ての学校で実現できるプログラミング教育「モデル授業」の開発
