助成金贈呈式・スタートアップセミナーの動画アーカイブス
2025年度
| 表彰校による事例紹介と パネルディスカッション |
＜コーディネーター＞ 長崎大学 准教授 瀬戸崎 典夫 先生 島根大学 特任准教授 大﨑 理乃 先生 ＜発表校＞ 横浜市立旭小学校 益子 照正 先生 新潟市立小新中学校 小林 智 先生 兵庫県立氷上特別支援学校 黒田 一之 先生 |
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| ・横浜市立旭小学校 | GPSテクノロジーの導入により児童の成長を促し 新しい体育科学習の在り方を創造する |
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| ・新潟市立小新中学校 | 未来社会で生き抜く力を育む探究活動を通し 生成AIの活用方法と教育的効果を検証 |
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| ・兵庫県立氷上特別支援学校 | 生成AIとの対話を重ねて 障害のある生徒に合わせた授業をつくる |
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| （共通質問） | 島根大学 特任准教授 大﨑 理乃 先生 | |
| （総括） 達成したいことを描き、先生自身が楽しみながら進める |
長崎大学 准教授 瀬戸崎 典夫 先生 | |
2024年度
| 表彰校による事例紹介と パネルディスカッション |
＜コーディネーター＞ 長崎大学 准教授 瀬戸崎 典夫 先生 島根県立大学 准教授 水内 豊和 先生 ＜発表校＞ 北海道七飯町立大中山小学校 神野藤 均 先生 新潟市立内野中学校 江口 麻衣子 先生 かながわeye愛プロジェクト （神奈川県立茅ケ崎支援学校） 北川 康太 先生 |
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| ・北海道七飯町立大中山小学校 | 子どもと教師でつくる「やまっこ情報活用ずかん」 情報活用能力を高め、自己肯定感を上げる |
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| ・新潟市立内野中学校 | 学びのエンゲージメントを高め、資質・能力を向上 レーダーチャートで生徒の成長を可視化 |
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| ・かながわeye愛プロジェクト （神奈川県立茅ケ崎支援学校） |
障害のある児童生徒のための視線入力装置 個別最適化された教材を開発する |
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| （共通質問） | 島根県立大学 准教授 水内 豊和 先生 | |
| （総括） 実践研究を進める上でのポイント |
長崎大学 准教授 瀬戸崎 典夫 先生 | |
2023年度
| 前年度の成果報告書表彰校3校による パネルディスカッション |
（コーディネーター） 東京学芸大学 教授 北澤 武 先生 長崎大学 准教授 瀬戸崎 典夫 先生 |
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| ・世田谷区立世田谷中学校 | 自閉症スペクトラムの生徒の職場体験にVR空間での環境調整が有効かを検証 | |
| ・愛知県立一色高等学校（定時制） | 外国にルーツをもつ生徒の書道教育映像視聴による学習効果を追求 | |
| ・零の会（新潟市立沼垂小学校） | ハートレートモニターで心拍数を可視化個別最適化された持久走の授業を実現 | |
2022年度
| 前年度の成果報告書表彰校3校による パネルディスカッション |
（コーディネーター） 東京学芸大学 教授 北澤 武 先生 （コメンテーター） 信州大学 准教授 佐藤 和紀 先生 帝京大学 准教授 水内 豊和 先生 |
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| ・浜松市立雄踏小学校 | ICTを活用したプログラミング的思考を育む 問題解決学習における学習評価の在り方 ～ものづくりを中核としたSTEAM教育の カリキュラム・マネジメントを通して～ |
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| ・京都橘中学校・高等学校 | ARプログラミング活動の教材化と その成果物の教材利用の効果検証 |
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| ・神奈川県立相模原中央支援学校 | AIスピーカーを活用した生徒一人ひとりの 課題解決を実現できる教室の創造 ～ICT機器を用いて、手指の操作に困難さのある 生徒の「できた！」を増やす～ |
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2021年度
| 前年度の成果報告書表彰校4校による パネルディスカッション |
優秀校から学ぶ実践研究の「問いの立て方」 （コーディネーター） 明治大学 准教授 岸 磨貴子 先生 |
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2018年度
| コンテンツ名称 | テーマ | 映像 |
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| 講演 奈良教育大学 小柳和喜雄 先生 | 学校での実践研究を効果的に進めていくために －実践研究の手続き、方法、留意点などを中心に－ |
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2017年度
| コンテンツ名称 | テーマ | 映像 |
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| 講演 横浜国立大学 野中陽一 先生 | 実践研究の成果目標の設定と評価の方法について | |
2016年度
| コンテンツ名称 | テーマ | 映像 |
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| 講演 大阪教育大学 木原俊行 先生 | 実践研究を充実させるために学校で何をすべきか | |
