スクールフォトレポート
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2026/03/17
鹿児島県
いちき串木野市立羽島中学校
NEW生徒が主役の「探究発表会」を開催！～タブレットを武器に、思考・判断・表現を形にする～
主体的な学習活動による「思考力，判断力，表現力等」の育成 ～教師の主体的な研修をベースとした，生徒用タブレットの効果的活用による学習者主体の授業づくりを通して～
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2026/03/17
静岡県
沼津市立今沢小学校
NEW体験×デジタル＝∞！
多言語な子供たちと学ぶ全ての子供の多文化共生における自己肯定感の育成をめざした教育実践 ～日本特有の教科領域の学びにおける一台端末と大型画面の効果的活用～
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2026/03/17
群馬県
群馬県立中央中等教育学校
NEW群馬県教育センターの生成AI活用講座
大規模言語モデルのAPIを活用した中等生向け個別最適化英語ライティング指導の革新 ～1人1台端末で実現するリアルタイムフィードバックによる学習成果向上のための拡張可能なシステム設計～
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2026/03/17
滋賀県
栗東市立栗東中学校
NEW成果の共有、全校での取組へ向けて
自分の考えを論理的に説明し、議論を活発に行える生徒の育成 ～生成AIを活用した特別活動の充実～
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2026/03/17
茨城県
水戸市立第四中学校
NEW生活や社会の問題を解決するための製品の開発
技術分野の学習を基盤とし、地域行事とコンテストとの連携を通じたSTEAM教育の実践 ～課題の発見・解決、および社会的価値の創造に繋げるための次世代型STEAMラボの構築～
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2026/03/17
愛媛県
愛媛県立伊予高等学校
NEW伊予高「探Ｑ」の学びを深める生成ＡＩアプリ導入３か月
探究活動における生成AIによるフィードバックを通じた「個別最適な学び」に関する研究 ～自らの力で、自らの未来を切り拓く生徒の育成を目指して～
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2026/03/12
神奈川県
横浜市立白幡小学校
公開授業研究会報告
「協働的アクティブラーニング」の確立を目指して ～ICT機器を効果的に活用した２１世紀型の学習形態を考える～
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2026/03/12
海外
テヘラン日本人学校
テヘランチャレンジスペースにて試行錯誤の過程
問題解決を主体的に学ぶ共有スペースの創出 ～プログラミング学習を軸に異学年が集い協働的に学ぶ空間づくり～
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2026/03/12
北海道
札幌市立豊平小学校
AI研修
楽習につながる一人一台端末を有効活用できる児童の育成 ～オールインワン文房具、情報収集・発信のツールとしての一人一台端末の活用典型事例の創出～
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2026/03/12
熊本県
熊本市小学校体育研究会
第63回九州学体研
運動と豊かにかかわり合いながら、子ども自らが学びとる体育科学習 ～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を通して～
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2026/03/12
東京都
国立大学法人筑波大学附属大塚特別支援学校
コンサルテーションにおけるフィードバックシートの有効性に関する研究（3月時点）
コンサルテーションにおけるタブレット端末を活用したフィードバックシート作成の有効性に関する研究 ～知的障害特別支援学校におけるセンター的機能の実践～
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2026/03/12
大阪府
大阪府立東住吉総合高等学校
「HIGASO ORIGINAL GOODS PROJECT」として、本校オリジナルグッズの試作品を作りました。
1人1台端末を活用した商品開発実践とマーケティング戦略 ～ビジネスプラン作成から商品化・販売までを見据えて～
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2026/03/11
群馬県
安中市立松井田中学校
ICT環境を生かした動く製品・完成しました。
シミュレーションを活用した動く製品の設計と実践を通じた創造的な学び ～理科と技術科を有機的に結びつけたSTEAM教育の実践～
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2026/03/11
神奈川県
横浜市立旭小学校
GPSで計測したハードル走データを読解して学習の振り返り
ＧＰＳテクノロジーの導入と１人１台端末の同時活用により実現を目指す，新しい体育科学習の創造（２年次） ～児童が自身のウェルビーイング実現に向けて取り組む，豊かな課題解決的学習を探る～
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2026/03/11
北海道
札幌市立北光小学校
生活習慣データの分析による生活リズムの傾向把握と支援
支援対象児童の早期発見対応を可能にする「ほっこリンクシステム」の開発 ～BPSモデルに基づくアセスメントとICT活用による組織的アプローチ～
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2026/03/11
東京都
練馬区立豊玉小学校
図書室をメディアセンターに
校務の完全クラウド化による教員の情報共有と働き方改革へのチャレンジ ～Google Workspaceをフル活用した校務DXを通して～
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2026/03/11
滋賀県
守山市立明富中学校
学級の姿を“見える化”する一年
ICTによる学級会データの可視化と学級経営改善 ～働き方改革を推進する新たな教育アプローチ～
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2026/03/11
愛知県
愛知県立名古屋特別支援学校
学びをもっと楽しく、もっと自由に
一人一台タブレット端末のデジタル・インクルージョン ～身体や視覚、聴覚に不自由さのある子どもたちのデジタル活用の平等性の視点から～
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2026/03/10
沖縄県
沖縄県立沖縄盲学校
キノコラリーで目的地へ！
視覚障害のある生徒の学習及び生活上の困難を支援するＡＩアシスタントの活用 ～視覚障害のある生徒における効率的な学びや生活場面での情報活用能力の向上を目指して～
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2026/03/10
北海道
北海道岩見沢農業高等学校
ICT機器を駆使して生産圃場の「野生動物を可視化する」
科学的根拠に基づくICTと産業用ドローン技術を融合した新しい農業教育アプローチ ～北海道稲作の高精度リモートセンシングと環境モニタリングの実践～
