スクールフォトレポート
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2024/03/06
京都府
京都府立西舞鶴高等学校
高校生が講師となって、中学生対象「発見！理探LABO」を開催しました
地域の環境調査をもとにした高校生による環境・データサイエンス教材の開発と科学体験講座の実施 ～ICTを活用した調査データ利活用のしくみの構築と、地域の小中学生を対象とした発信活動～
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2024/03/06
石川県
学校法人北陸学院 北陸学院小学校
同じ茶道具をつかって【体験型オンライン交流】
小学校外国語教育における【体験型オンライン交流】のための学習環境デザインの検討 ～オーストラリア姉妹校との国際交流の実践～
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2024/03/06
千葉県
山武市立松尾小学校
３Dプリンターを活用したものづくり
ICTを活用した創造力・空間認識能力・情報活用能力の育成を目指した指導の研究 ～デジタルポートフォリオとクラウド上で情報発信する活動を通して～
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2024/03/05
茨城県
茨城県立竜ヶ崎第二高等学校
パフォーマンス課題を用いた「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法の模索
主体性と粘り強く取り組む力を育むパフォーマンス課題と評価方法の確立 ～スマート調理台とロイロノートを活用して～
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2024/03/05
京都府
京都市立大淀中学校
パラオ共和国との交流 異文化理解
エネルギー・環境問題を主体的・対話的に考える ～そして、私たちは人とつながる、世界とつながる、未来につなげる～
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2024/03/05
滋賀県
滋賀県立虎姫高等学校
「学問祭」課題研究発表会を実施しました
ICTを活用した対話的な学びと音声データのテキスト化による評価法の開発 ～地域との連携による学びの場の創出とデータによるNeedsとSeedsの発見～
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2024/03/05
大阪府
河内長野市立天野小学校
フィリピンとの交流会
ウクライナ避難民から学ぶ これからの世界 ～日台豪比「国際平和共同学習」～
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2024/03/05
京都府
京都市立嘉楽中学校
キャリア教育【大学訪問】
誰も置き去りにしない持続可能な世界の構築に向けて ～あらゆる垣根を越えて協力し、より良い未来に向けて、持続可能な社会の創り手を育成する～
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2024/03/05
北海道
音更町立鈴蘭小学校
反転授業の公開
児童の主体性を高めるＩＣＴを活用した「反転授業」の取り組み ～reactiveからproactiveへの授業改善を目指して～
