スクールフォトレポート

写真は、イマージョンプログラムの中学２年生の英語授業において、生徒がSRL（自己調整学習）に関する事前アンケートおよびこれまで使用してきた既存の目標設定シートに取り組んでいる様子です。本研究では、まず生徒のSRLに対する意識や学習行動の現状を把握した上で、これまでの英語学習に対する自信や学習姿勢、パフォーマンスを振り返り、今後の英語学習目標を設定してもらいました。その後、担当教員が生徒一人ひとりと個別面談を実施し、目標達成に向けた学習法や自己調整を促す対話を行いました。今後は、TOEFL受験後の振り返りを踏まえ、共同設計により開発するデジタル目標設定シートおよび教員ダッシュボード（プロトタイプ）を活用し、生徒のSRLへの影響やシステムの有用性・実用性について、生徒・教員双方の視点から検証を進めてまいります。

ICTを活用した自己調整学習スキル育成ツールの開発と研究
～英語イマージョン教育の文脈での目標設定と振り返りの可視化を目指して～