スクールフォトレポート
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2026/03/12
神奈川県
横浜市立白幡小学校
公開授業研究会報告
「協働的アクティブラーニング」の確立を目指して ～ICT機器を効果的に活用した２１世紀型の学習形態を考える～
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2026/03/12
海外
テヘラン日本人学校
テヘランチャレンジスペースにて試行錯誤の過程
問題解決を主体的に学ぶ共有スペースの創出 ～プログラミング学習を軸に異学年が集い協働的に学ぶ空間づくり～
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2026/03/12
北海道
札幌市立豊平小学校
AI研修
楽習につながる一人一台端末を有効活用できる児童の育成 ～オールインワン文房具、情報収集・発信のツールとしての一人一台端末の活用典型事例の創出～
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2026/03/12
熊本県
熊本市小学校体育研究会
第63回九州学体研
運動と豊かにかかわり合いながら、子ども自らが学びとる体育科学習 ～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を通して～
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2026/03/12
東京都
国立大学法人筑波大学附属大塚特別支援学校
コンサルテーションにおけるフィードバックシートの有効性に関する研究（3月時点）
コンサルテーションにおけるタブレット端末を活用したフィードバックシート作成の有効性に関する研究 ～知的障害特別支援学校におけるセンター的機能の実践～
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2026/03/12
大阪府
大阪府立東住吉総合高等学校
「HIGASO ORIGINAL GOODS PROJECT」として、本校オリジナルグッズの試作品を作りました。
1人1台端末を活用した商品開発実践とマーケティング戦略 ～ビジネスプラン作成から商品化・販売までを見据えて～
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2026/03/11
群馬県
安中市立松井田中学校
ICT環境を生かした動く製品・完成しました。
シミュレーションを活用した動く製品の設計と実践を通じた創造的な学び ～理科と技術科を有機的に結びつけたSTEAM教育の実践～
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2026/03/11
神奈川県
横浜市立旭小学校
GPSで計測したハードル走データを読解して学習の振り返り
ＧＰＳテクノロジーの導入と１人１台端末の同時活用により実現を目指す，新しい体育科学習の創造（２年次） ～児童が自身のウェルビーイング実現に向けて取り組む，豊かな課題解決的学習を探る～
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2026/03/11
北海道
札幌市立北光小学校
生活習慣データの分析による生活リズムの傾向把握と支援
支援対象児童の早期発見対応を可能にする「ほっこリンクシステム」の開発 ～BPSモデルに基づくアセスメントとICT活用による組織的アプローチ～
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2026/03/11
東京都
練馬区立豊玉小学校
図書室をメディアセンターに
校務の完全クラウド化による教員の情報共有と働き方改革へのチャレンジ ～Google Workspaceをフル活用した校務DXを通して～
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2026/03/11
滋賀県
守山市立明富中学校
学級の姿を“見える化”する一年
ICTによる学級会データの可視化と学級経営改善 ～働き方改革を推進する新たな教育アプローチ～
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2026/03/11
愛知県
愛知県立名古屋特別支援学校
学びをもっと楽しく、もっと自由に
一人一台タブレット端末のデジタル・インクルージョン ～身体や視覚、聴覚に不自由さのある子どもたちのデジタル活用の平等性の視点から～
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2026/03/10
沖縄県
沖縄県立沖縄盲学校
キノコラリーで目的地へ！
視覚障害のある生徒の学習及び生活上の困難を支援するＡＩアシスタントの活用 ～視覚障害のある生徒における効率的な学びや生活場面での情報活用能力の向上を目指して～
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2026/03/10
北海道
北海道岩見沢農業高等学校
ICT機器を駆使して生産圃場の「野生動物を可視化する」
科学的根拠に基づくICTと産業用ドローン技術を融合した新しい農業教育アプローチ ～北海道稲作の高精度リモートセンシングと環境モニタリングの実践～
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2026/03/10
海外
ブルーミントン日本語補習校
ICTの活用によるアサガオとファストプラントの比較による植物概念学習
オンライン実験授業を活用した探究学習による小学理科教育の実践 ～在外教育施設補習授業校における初等教育の教育効果の向上にむけて～
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2026/03/10
島根県
松江市立島根小学校
読み書きの困難をICTで支える ～テスト場面における配慮と実践の ガイドブック～
学びにくさのある子どもたちが正当に評価されるための手立てを探る ～読むことや書くことに困難がある子へのテスト場面でのICTを活用した合理的配慮の実践と検証を通して～
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2026/03/10
愛知県
常滑市立大野小学校
鹿島建設 大野琢也氏に学ぶ
折り紙からロケットへ 特別支援学級から切り拓く共創の学び ～「だったらこうしてみたら」未来を生きる力を仲間と育む～
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2026/03/10
愛媛県
西条市立神拝小学校
ダイアログカード✖AIボイスレコーダー
質の高い対話を目指した「AIと対話の融合」の試み ～国語科における聞き手や状況に合わせた自己表現力の育成～
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2026/03/05
広島県
広島県立福山特別支援学校
研修の様子
肢体不自由のある児童生徒に対する効果的な介助及び指導支援方法に関する教員の技術の短期習得を目指して ～抱きかかえ介助後の姿勢に着目して～
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2026/03/05
千葉県
柏アントレプレナーシップ 教育推進研究会
VIEWS柏版でイベント開催～地域の大人と子どもの楽しめるイベントへ～
地域社会と作る持続可能な学びの実現に向けた授業パッケージの作成 ～アントレプレナーシップ教育による地域課題の解決に向けた取り組みをもとに～
