スクールフォトレポート
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2025/12/17
東京都
国立大学法人筑波大学附属視覚特別支援学校
４台の点字ディスプレイでの同時協働作業の様子
視覚障害生徒の点字による共同作業の実践に関する研究 ～個別最適化されたICT環境下での生徒の主体性向上を目指して～
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2025/12/17
茨城県
学校法人東洋大学 東洋大学附属牛久中学校・高等学校
循環型大豆生産モデルをJICA研修員と共有
生物基礎における農業データサイエンス教育を通じた課題解決能力とグローバルな視野の育成 ～ＩＣＴ機器と地域の未利用資源を活用した循環型大豆生産モデルの構築と世界に向けた発信～
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2025/12/17
北海道
北海道岩見沢農業高等学校
「ドローンの先生は農業高校生」中学生へのドローン教育プログラム
科学的根拠に基づくICTと産業用ドローン技術を融合した新しい農業教育アプローチ ～北海道稲作の高精度リモートセンシングと環境モニタリングの実践～
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2025/12/11
兵庫県
兵庫県立氷上特別支援学校
議会での提言を生成AIと対話でブラッシュアップ
特別支援学校における教員と生成AIの協働モデルの構築 ～AI活用力向上研修と実践知共有Webサイトで個に合わせた指導の充実を目指して～
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2025/12/11
鹿児島県
いちき串木野市立羽島中学校
小中一貫研究協議会における研究授業の実施
主体的な学習活動による「思考力，判断力，表現力等」の育成 ～教師の主体的な研修をベースとした，生徒用タブレットの効果的活用による学習者主体の授業づくりを通して～
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2025/12/11
神奈川県
かながわトリプルアイPROJECT
肢体不自由児に対するICTを活用した授業づくりに挑戦
肢体不自由教育における一人一台端末と伴走者としての教師の役割の探求 ～各教科等の指導を支えるICT・支援機器が可能にする新しい学び～
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2025/12/11
東京都
練馬区立豊玉小学校
豊玉小昇降口デジタルサイネージ
校務の完全クラウド化による教員の情報共有と働き方改革へのチャレンジ ～Google Workspaceをフル活用した校務DXを通して～
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2025/12/11
大阪府
大阪府高等学校生物教育研究会
一人1台端末を用いた双方向性 生物実験・実習システムを用いた教員研修
一人1台端末を用いた双方向性生物実験・実習システムを用いた教員研修 ～教員研修遠隔参加者自身がコントロールするカメラと顕微鏡の利用～
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2025/12/11
海外
コロンボ日本人学校
「目的や場面」に応じたデジタルシンキングツールの利活用
「目的や場面に応じた」デジタルシンキングツールの利活用 ～主体的・対話的な表現活動を目指して～
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2025/12/10
熊本県
熊本市小学校体育研究会
器械運動マスターガイドの活用～九州地区学校体育研究発表大会～
運動と豊かにかかわり合いながら、子ども自らが学びとる体育科学習 ～個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を通して～
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2025/12/10
京都府
舞鶴市立和田中学校
深い学びの鍵は「問い」と「アウトプット」
幸せな未来を主体的に切り拓く「学び手」の育成に向けた学校のシンカ ～すべての子どもたちの資質・能力の育成を目指したカリキュラムによるwell beingの実現～
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2025/12/10
愛媛県
国立大学法人愛媛大学附属高等学校
来春から教職に就く大学院生による連携校実習（公開授業）
急傾斜果樹園におけるスマート農業と被災農地支援 ～地理空間情報を活用して描く『未来の農業』～
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2025/12/10
北海道
札幌市立豊平小学校
ICT×自由進度学習で「楽習」をやってみる☆
楽習につながる一人一台端末を有効活用できる児童の育成 ～オールインワン文房具、情報収集・発信のツールとしての一人一台端末の活用典型事例の創出～
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2025/12/10
神奈川県
横浜市立白幡小学校
体育科におけるICT活用による対話と見取りの質的向上
「協働的アクティブラーニング」の確立を目指して ～ICT機器を効果的に活用した２１世紀型の学習形態を考える～
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2025/12/10
埼玉県
埼玉県立和光特別支援学校
ボッチャ広島カップ２０２５ オンライン参加枠で出場！
デジタル変換された運動とコミュ二ケーションがもたらす学びの機会の有効性を高める授業実践 ～eBOCCIAを使って考える一人一人に合わせた支援機器とオンラインでの環境設定について～
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2025/12/09
東京都
国立大学法人筑波大学附属大塚特別支援学校
コンサルテーションにおけるフィードバックシートの有効性に関する研究（11月末時点）
コンサルテーションにおけるタブレット端末を活用したフィードバックシート作成の有効性に関する研究 ～知的障害特別支援学校におけるセンター的機能の実践～
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2025/12/09
大阪府
大阪府立今宮工科高等学校（全日制の課程）
ものづくりワークショップを実施しました。
自分のイメージを「プリントアウト」し、自分のイメージで「アクション」させよう！ ～工科高校におけるＩＣＴ教育を多くの皆さんに知ってもらい、ものづくりを楽しんでもらうには？～
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2025/12/09
新潟県
新潟市立桃山小学校
プログラマブル炊飯器を使った授業をしました！
体験的なプログラミング学習を通して主体的な学習者を育てる ～米作りとプログラマブル炊飯器を活用した学びの発信活動を通して～
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2025/12/09
大阪府
東大阪市立若江小学校
JAET第51回茨城つくば大会で中間報告をしました！
子どもの言語活動を支えるタブレット端末の活用 ～カフート、電子図書館、ふりかえりのクラウド共有を軸として～
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2025/12/09
愛媛県
西条市立神拝小学校
小学校第６学年国語科「みんなで楽しく過ごすために」AIボイスレコーダー活用
質の高い対話を目指した「AIと対話の融合」の試み ～国語科における聞き手や状況に合わせた自己表現力の育成～
