スクールフォトレポート

「辺から辺に直線を引いても四角形２つに分けられない場合がありそう。」と切り返しの発問を投げ、グループタブレットに再配付・思考の往還をさせました。三角形や四角形について理解を深めることができました。

協働的に問題を解決する力の向上を目指す学習指導の研究