スクールフォトレポート

　写真は、生徒たちが一人一台のタブレット端末を活用し、1週間の学びを振り返る「週次リフレクション」の様子です。生徒たちはキーボード付きの端末を広げ、自身の成長や課題、次週への目標を真剣にタイピングしています。教員が見守る中、一人ひとりが集中して自己と対話している姿が印象的です。
　従来のノート記述とは異なり、ICT機器の導入によって振り返りデータの効率的な蓄積・管理が可能となりました。生徒は過去の記録を容易に参照し、自らの変容や成長をリアルに実感することができます。
　本研究では、この蓄積データをベースに、面談でのきめ細やかなフィードバックを通じてさらなる内省の深化を図っています。特に、AIを用いて生徒の内省を促す「問い」や「支援の手立て」を生成することが、本取り組みの主要なテーマです。デジタルツールを文房具のように使いこなし、主体的にリフレクションを行う、現代の教育実践を象徴する場面です。

特別支援教育における生成AIを用いた内省・行動支援モデルの開発と検証
～知的障がいのある生徒を対象とした生成AI内蔵型リフレクションシートの比較研究～