スクールフォトレポート
2021/07/20
東大阪市立柏田小学校
小学6年生理科「食物連鎖の図を完成させよう」
PBL（問題解決型学習）の手法を用いたSTEAM教育の理科の授業です。
この日の授業は、12枚の動植物の写真のカードを並べて、食物連鎖の表を完成させるのが、目標です。
12枚の写真の並べ方は12!＝4億7900万1600通りあります。
ヤマカンでは、まず当たりません。
子どもたちは、ロイロノートでの友達の考えも見て、電子黒板での発表を聞きながら、個体の体の大きさや数に着目し、食べる側と食べられる側の関係を、試行錯誤しながら見つけていきました。
この日の授業は、12枚の動植物の写真のカードを並べて、食物連鎖の表を完成させるのが、目標です。
12枚の写真の並べ方は12!＝4億7900万1600通りあります。
ヤマカンでは、まず当たりません。
子どもたちは、ロイロノートでの友達の考えも見て、電子黒板での発表を聞きながら、個体の体の大きさや数に着目し、食べる側と食べられる側の関係を、試行錯誤しながら見つけていきました。
| 学校名 | 東大阪市立柏田小学校 |
|---|---|
| 研究課題 | AIロボットを活用したSTEAM教育の実践 〜PBLの手法による児童のプログラミング思考力伸長と英語力向上〜 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 学校ホームページ | https://school.higashiosaka-osk.ed.jp/kashita-e/ |
