スクールフォトレポート

子ども達は，分度器を活用して正方形をかくことで，プログラミングで作図できることに気付きました。プログラムを作ると数字を変えるだけで，簡単に正多角形をかくことができる良さを見つけて，いろいろな種類の正多角形を作図することができました。

「主体的・対話的で深い学び」を目指した授業の創造～プログラミング教育とＩＣＴ活用の充実を通して～