スクールフォトレポート

実物（具体物）を用いて問題場面を捉えさせた後，ブロック（半具体物）を画面上に置いて数えさせ，画面を消すと，ブロックだけが残ります。
具体物と半具体物を頭の中で切り替えさせるために，「映像を消す」という効果を生かしました。

活用する力を高める算数科授業の探究　～考えを広げ深める学び合いの工夫とICT活用をとおして～