スクールフォトレポート

理科の授業の一幕です。初めて「質問づくり」からスタートさせた天体の単元、予想以上に子どもたちが主体的に学ぶ姿が見られました。
【授業を終えての生徒の感想より】
普段は実験したり、聞いたりと自分一人で考えたり既にある問いに対して答えをだしたりすることが多いけど今回は問いを作るところから始まって、それについて自分たちで考えることで他の人の意見を聞いたりすることで視点がさらに広がるなと気づきました。暗記するだけではなくて自分で答えを導くために考えるのは詳しく理解することにつながるとわかりました。今回は惑星や太陽系という大きなテーマだったのでこれからそれの仕組みについてまた改めて考えていきたいです。
アウトプットを単元のゴールにして行う単元初めの「問いづくり」。子どもたちの疑問は授業への当事者意識を育てます。

幸せな未来を主体的に切り拓く「学び手」の育成に向けた学校のシンカ
～すべての子どもたちの資質・能力の育成を目指したカリキュラムによるwell beingの実現～