スクールフォトレポート

生徒と教員が対等な立場で授業を振り返り、授業の良さや改善点を共に考える「熟議」。「教えられる授業」から「共に創る授業」にするために、１・２年生と教職員が膝を突き合わせて話し合いを行いました。
（熟議を終えての生徒の感想）
・集中できない授業や苦手な授業もあったけど今回の協議で良い授業について沢山考える事ができたので良かったです。これから授業を楽しくできるようにみんなで作っていきたいです。
・協議の前は先生中心で授業を変化させていくものという考えだったけど、協議の後では生徒たちが授業を変化させていくことに気づきました。
（熟議を終えての教師の感想）
・体験を通して学ぶ授業。生活とのつながりのある授業について考えていきたい。生徒にとって毎時間どんな力がついたかを可視化する、言語化することで学びが深まると思う。
・活動あって学びなしにならないように学びを保証していく必要があると感じた。脳がアクティブになるような授業を作っていく。

幸せな未来を主体的に切り拓く「学び手」の育成に向けた学校のシンカ
～すべての子どもたちの資質・能力の育成を目指したカリキュラムによるwell beingの実現～