スクールフォトレポート

非認知能力測定システム「みらぼ」を活用し、４年～６年生の非認知能力の測定を行いました。「やっぱり粘り強さが成長している」「もう少し協調性を高めたいから友達と協力して学ぼう」など結果を見ながら自然と自分自身を振り返り、どうすればより良い自分になれるのかを考えている姿が見られました。
分析の結果、学校全体としては向上心、協調性、他者理解の項目において５月の調査よりポイント数が増加しましたが、一方で主体性についてはポイント数が減少する学年もありました。この課題に対し校内研修では、教員側が探究学習の中で児童が「主体性」を発揮している場面をより具体的に想定して、フィードバックをしていく必要があると共通認識をもちました。
今後、更に校内・各学年の取り組みを総括し、探究学習における手立ての有効性について検証を深めていきます。

非認知能力を高める探究学習
～深い学びを実現するICT機器の活用を通して～