スクールフォトレポート

読むことに苦手さを持つ対象の児童へ、音声付きのテストを行なっています。「どのように音をつけるか」だけでなく、「どんな手立てをどのように組み合わせることが必要か」について、一人一人の実態に合わせた提案を模索しています。
今回は、自動で音声がつき、解答欄も簡単に設置できる「もじソナ」を使いました。
https://mojisona.com/

学びにくさのある子どもたちが正当に評価されるための手立てを探る
～読むことや書くことに困難がある子へのテスト場面でのICTを活用した合理的配慮の実践と検証を通して～