スクールフォトレポート

　助成金で導入した点字ディスプレイ２台に加え、既存機器２台の合計４台の機器を用いて、点字使用生徒が４名が同時に同じデータを見ながら資料編集を実施できるようになった。また、９月からは、本研究を通じて構築したシステムを１つ下の学年ができるようになり、使用可能な生徒が増えている。生徒の扱う場面が視覚障害のある生徒に理解しやすかったようで、７月までに熟知した上級生が下級生に教える場面が見られた。
　今後は、資料作成以外の場面でも活用したり、多くの教員が活用できるように、さらなる普及を進めていく予定である。

視覚障害生徒の点字による共同作業の実践に関する研究
～個別最適化されたICT環境下での生徒の主体性向上を目指して～