実践研究助成（初等中等教育現場の実践的な研究に対する助成制度）

第37回特別研究指定校（活動期間：平成23～24年）

セールスポイント

（1）引き続き「拡げる」を合い言葉に、実践者を確実に増加させ、実践事例の積み上
　　げを行う。
（2）11月に行う「研究発表週間」を成功させる。
（3）iPadを使用した実践事例に取り組む。
（4）毎月1回の公開授業に引き続き取組み、幅広い層からの参加者を得る。
（5）「研究発表週間」等を通じて小学校・中学校との連携を深める。

実践経過

9月13日（木）	黒上先生（本校アドバイザー・関西大学）を講師に、これまでの実践についての成果と課題について研修会を実施。（参加者30名）研究チーム打ち合わせ会開催
9月18日（火）	ICT活用ニュースVol.7発行
9月25日（火）	公開授業　スポーツⅢ iPadを使用した剣道の授業を公開。（参加者24名）

9月27日（木）	公開授業　数学Ａ・国語総合（小学校教員向け研修）（参加者10名）
10月11日（木）	研究チーム打ち合わせ会開催
10月26日（金）	公開授業　生物・化学基礎（参加者8名）
11月7日（水）	研究チーム打ち合わせ会開催
11月12日（月）～16日（金）	「研究発表週間」開催（外部よりのべ120名参加） 64のICT活用授業を公開 16日に堀田先生（本校アドバイザー・園田学園女子大学）による講演を実施。
11月16日（金）	長岡第二中学校で出前授業実施（政治経済のICT活用授業）
11月19日（月）	ICT活用ニュースVol.8発行
11月28日（水）	「平成24年度文部科学省委託国内のICT教育活用好事例の収集・普及・促進に関する調査研究　研究発表会大阪」ポスターセッション発表
12月15日（土）	国立舞鶴工業高等専門学校と共催で小学生を対象にiPadを使用したプログラミング講習会を実施（小学生38名参加）

成果と課題

11月の「研究発表週間」に他府県も含め多くの参加者があり、成功裏に終えることができた。
「研究発表週間」では、初めて公開授業に取り組む教員が7名あり、実践者を拡げることができた。

「研究発表週間」に向け、ポスターや紹介動画を制作することによって、本校の実践についてのまとめを行うことができた。
iPadを使用した実践に初めて取り組むことができ、新たな活用法を模索するきっかけを得ることができた。
「平成24年度文部科学省委託国内のICT教育活用好事例の収集・普及・促進に関する調査研究　研究発表会大阪」で、ポスターセッション発表を行い本校の実践を関係者に発信することができ、その後問い合わせ等をいただいた。
小中学校との連携に関して、小学校とは初めて研修会を持つことができたが、中学校とは単発の出前授業を行ったのみで依然課題となっている。
研究テーマの柱の一つである、「ICT活用と学力向上の相関」については、研究を深めることができていない。

裏話（嬉しかったこと、苦心談、失敗談　など）

11月12日（月）～16日（金）の「研究発表週間」で、全時間公開授業を行うことができたこと。（64の授業を公開）
若手国語科教員2名が公開授業にチャレンジし、ICT活用の利点を学んでくれたこと。
「研究発表週間」やポスターセッション発表に向け、担当者が苦心の実践紹介動画を制作してくれたこと。
保健体育科で、iPadを使った実践に積極的に取り組んでくれたこと。

解説と講評

コメント：園田学園女子大学教授堀田博史先生

乙訓高等学校では，11月12日(月)から16日(金)の1週間を「研究発表週間」と
して，64のICT活用した授業を外部公開しました。のべ120名の参加があり，若
手国語科教員2名を含む7名が新たに授業公開しました。この取り組みより，
ほとんどの教員が日常的にICT活用していることが安易に想像できます。長期
間にわたり教科に偏ることなく，多くの教員が授業公開することは，他の高等
学校ではほとんど例をみないでしょう。
1週間の「研究発表週間」を実施することで，学校や教員は参加者から多くの
意見を得ることができます。これらを3学期に繋げる振り返りも「研究発表週
間」のまとめとして，大切になります。

教員だけではなく生徒もICT活用する場面があります。
乙訓高等学校の生徒は，小学校や中学校との連携で出前授業を行っています。
教員が日常的にICT活用する授業実践の積み重ねが生徒にも伝わり，よいモデ
ルとなります。結果，生徒の情報スキルアップに繋がっています。

乙訓高等学校では，研究指定を受けはじめて2年半の積み重ねが，様々な取り
組みを展開することに役立っています。学内にとどまらず，学外への情報発信
（授業公開・冊子「ICT活用ニュース」の発行・研究会での発表）が，乙訓高
等学校のICT活用の振り返りを促し，さらなる授業工夫に繋がっているのです。

今後，継続してICT活用の工夫が行える体制が必要です。また，学校全体でICT
活用する高等学校の事例として，学力向上との関係を説明できると，さらに他
校から注目を寄せられることでしょう。