| 平成18年度 成果報告会 「分科会一覧」 | ||||||||||
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| 分科会 | 校種 | 指導者 | No | 都道府県 | 団体名 | 研究課題 | キーワード | |||
| Ａ 分 科 会 |
幼稚園 ・ 小学校 （交流・連携） |
堀田 龍也 （メディア教育開発センター 助教授） |
1 | 愛知 | 子育て支援 PCaZ | 未来を創り、拡げる、子育て支援者支援 | 未来 | 拡げる | 支援者支援 | |
| 2 | 広島 | 社会福祉法人ＩＧＬ学園福祉会東広島サムエル保育園 | 電子デジタル・ポートフォリオを用いた保育の評価と家庭との連携 | 電子デジタル・ポートフォリオ | 保育の評価 | 家庭との連携 | ||||
| 3 | 秋田 | 秋田市立金足東小学校 | 環境学習を促進するビデオコンテンツ・データベース、及び、交流活動の開発〜確かな科学的リテラシーを育てる環境学習の在り方を求めて〜 | 環境学習 | データベース | 交流活動 | ||||
| 4 | 茨城 | 牛久市立向台小学校 | インターネット掲示板を活用した豊かな心の育成〜読書掲示板がつなぐ保護者・学校・地域〜 | デジタルコンテンツ | 保護者 | 豊かな心の育成 | ||||
| 5 | 静岡 | わくわくミュージアム研究会 | 学芸員の専門性を生かし資料調査の手法を学ぶＷｅｂ教材の開発 | 資料調査力 | Ｗｅｂ教材 | 専門情報 | ||||
| 6 | 愛知 | 半田市立雁宿小学校 | 小学校における国際貢献プログラムでの動画活用のシステム運用と評価に関する研究 | 国際貢献 | 動画配信 | ネパール理解に関するルーブリック | ||||
| 7 | 愛知 | 岡崎市情報推進委員会 | テレビ会議利用による異校種間交流の研究 | テレビ会議 | 学校間交流 | ｆａｃｅ ｔｏ ｆａｃｅ | ||||
| 8 | 岡山 | 岡山県交流学習研究会 | みんなで考え実践する「ふるさと住みよい町づくりプロジェクト」〜ふるさと福祉化Ｗｅｂ会議サイトでの他地域の友達との話し合いを通して、未来の望ましい町づくりについて考えを深めるとともに、実践に結びつけていく子どもたちの実現を目指して〜 | 総合的な学習の時間 | 福祉・健康 | Ｗｅｂ会議サイト | ||||
| Ｂ 分 科 会 |
小学校 （ＩＴ活用） |
新地 辰朗 （宮崎大学 教授） |
1 | 愛知 | 名古屋市立伝馬小学校 | 情報機器を活用して楽しい食事と健康な体を育む〜もぐもぐ、すくすく、わくわく伝馬っ子〜 | 情報提示 | 情報発信 | 健康 | |
| 2 | 愛知 | 岡崎市立常磐南小学校 | 力いっぱいできる子の育成〜パソコンを核としたメディアの活用をした授業を通して〜 | パソコン活用能力 | 追求する力 | 授業展開の工夫 | ||||
| 3 | 大阪 | なにわ放送教育研究会 | メディアを用いた「個に応じる指導」の実践研究〜学校放送番組・デジタル教材を活用して〜 | 学力向上 | 個に応じた指導 | 学校放送・デジタル教材 | ||||
| 4 | 和歌山 | 和歌山IT授業研究会 | 「やればできるよIT活用」授業実践イラスト化計画PARTII〜授業実践をイラスト表現、焦点化して伝える〜 | ＩＴを活用した授業の実践 | 実践のイラスト表現 | Ｗｅｂによる発信と実践の評価 | ||||
| 5 | 岡山 | 情報教育の明日を考える会 | 「いつでもどの子も簡単ＩＴ活用」を実現するための工夫とカリキュラム開発〜身近な機器を活用したグループ別学習活動の授業実践を通して〜 | 簡単ＩＴ活用 | 工夫とカリキュラム開発 | グループ別学習活動 | ||||
| 6 | 岡山 | 岡山木曜会理科研究グループ | ｅ−Ｌｅａｒｎｉｎｇを中心とした学習支援を通して自らの学びを深める理科の発展的・補充的な学習の在り方〜ＩＴで築く確かな学力と問題解決能力についての考察〜 | Ｅ−Ｌｅａｒｎｉｎｇ | 発展的学習 | 補充的学習 | ||||
| 7 | 香川 | 丸亀市立城辰小学校 | 仲間とともに学び、楽しさと喜びのある授業づくり〜ＩＴ活用の日常化を授業改善につなげ、基礎・基本の確実な定着を図る〜 | 基礎学力の向上 | 授業改善 | ＩＴ活用の日常化 | ||||
| Ｃ 分 科 会 |
小学校 （情報教育 情報モラル） |
坂元 章 （お茶の水女子大学 教授） |
1 | 東京 | 八王子市立柏木小学校 | つたえようアニメで卒業メッセージ | コミュニケーション能力 | クレイアニメーション | 情報活用能力 | |
| 2 | 石川 | 七尾地区情報教育研究会 | 子どもの心を育てる情報活用〜子どもネットワークニュースの取り組みから〜 | 情報活用能力 | 映像表現 | 交流学習 | ||||
| 3 | 石川 | 松任石川情報教育研究会 | 図書館と連携を図った情報リテラシー育成の実践パッケージ開発 | 情報リテラシー | 図書館教育 | 実践パッケージ | ||||
| 4 | 愛知 | 刈谷市立小垣江小学校 | ネット社会のエチケット『ネチケット』の育成 | ネチケット | コンピュータリテラシー | 掲示板・チャット | ||||
| 5 | 鳥取 | 倉吉市立灘手小学校 | 情報社会における安全教育のための保護者向けwebページの開発 | 情報社会 | 安全教育 | 学校ホームページ | ||||
| 6 | 山口 | 情報教育研究団体「木曜の会」 | 情報モラルを育成する授業の創造に関する研究 （３年次） | 情報教育 | 情報モラル | 個人情報 | ||||
| 7 | 宮崎 | 宮崎市立池内小学校 | 校内における体系的な情報教育の推進〜ミニプロジェクト学習を通して〜 | 情報教育の推進 | ミニプロジェクト学習 | 情報活用の実践力 | ||||
| Ｄ 分 科 会 |
中学校 （情報） |
中川 一史 （金沢大学 助教授） |
1 | 栃木 | 下野市立南河内第二中学校 | メディアで改善される発信型英語教育〜「英語が使える日本人構想」への挑戦〜 | 表現活動 | 情報の発信 | ネットワーク | |
| 2 | 長野 | 飯田市立旭ヶ丘中学校 旭中視聴覚研究会 | 郷土愛の育成を根底にすえた授業の創造〜“旭ヶ丘地溝帯”の情報教育コンテンツ創りとその利用〜 | 旭ヶ丘地溝帯 | 情報教育コンテンツ | 郷土愛 | ||||
| 3 | 長野 | 須坂市立常盤中学校 | 学校図書館データベースを中心とした校内イントラネットの構築とその活用 | 学校図書館 | 情報化 | イントラネット | ||||
| 4 | 大阪 | 大阪教育大学附属平野中学校 | 大学・地域と連携した安全教育のあり方〜GIS（地理情報システム）を活用した地域調査活動を通して〜 | ＧＩＳ（地理情報システム） | 安全教育 | 地域調査 | ||||
| 5 | 鳥取 | 琴浦町立赤碕中学校 | 地域を見つめ、地域のまなざしの中で、主体的にメディアと関わる生徒の育成〜農村型地域ＣＡＴＶ網の活用を通して〜 | 地域学習 | 地域ＣＡＴＶ網による情報受発信 | メデァイモラルの育成 | ||||
| 6 | 岡山 | ２１世紀の技術教育を語る会 | テレビ電話機能付き携帯電話を活用した学習支援による栽培学習〜高齢者から学ぶ花づくりを通して〜 | 学習支援 | 高齢者理解 | テレビ電話機能付き携帯電話 | ||||
| Ｅ 分 科 会 |
中学校 （交流・連携） |
木原 俊行 （大阪市立大学助教授） |
1 | 愛知 | 岡崎市立六ツ美北中学校 | 共に学び合い、互いの成長を喜び合える生徒の育成〜視聴覚・情報メディアを生かした総合的な学習をめざして〜 | ネットワーク | 交流 | 生き方指導 | |
| 2 | 三重 | 四日市市立西朝明中学校 | ネットワークカメラを用いた不登校生への授業の機会を保障する学習システムの実践的研究 | 不登校 | 授業機会の保障 | ネットワークカメラ | ||||
| 3 | 奈良 | 香芝市立香芝西中学校 | 博物館を活用した学習プログラムの改善〜マルチメディア解説のあり方を中心として〜 | 博学連携 | マルチメディア | 情報モラル | ||||
| 4 | 岡山 | 倉敷市立北中学校 | 小中高の連携と生徒のニーズ（補充・発展）に応じた個別学習対応システム−第２年次−〜「問題・解説の作成者ネットワーク」により指導の質が向上したe-learningの開発〜 | 小中高の連携 | 作成者ネットワーク | 個別学習対応システム | ||||
| 5 | 岡山 | 部活動活性化研究会 | 中国大会への挑戦〜生徒の自己モニタリング力を高めるEコラボを通して〜 | バドミントン部 | Ｅコラボ | メタ認知力 | ||||
| 6 | 岡山 | 南中学校区青少年を育てる会 | 投稿型ホームページと携帯電話の機能を活かした情報センターとしてのホームページ運営による学校と地域との連携・活性化〜「不審者危機管理」「キャリア教育」「子育て相談」の働き〜 | 危機管理 | キャリア教育 | 子育て相談 | ||||
| 7 | 岡山 | 岡山県森林ガイド友の会 | ネットを活用した森林ガイドと学ぶ社学連携森林学習〜傍らの樹木に思いを寄せることのできる生徒の育成を目指して〜 | 森林インストラクター | 社学連携森林学習 | キャリア教育 | ||||
| Ｆ 分 科 会 |
高等学校 | 波多野 和彦 （メディア教育開発 センター 助教授） |
1 | 北海道 | 北海道石狩翔陽高等学校 | 地理情報の活用〜地理情報システム（ＧＩＳ）の利用〜 | 地理情報システム | ＧＩＳ | ||
| 2 | 千葉 | 渋谷教育学園国際テレビ会議活用研究プロジェクト | リアルタイム海外学校間交流プロジェクト〜リアルタイムでの海外との学校間交流学習とその後の交流を継続させる実践モデルの開発〜 | 学校間交流学習 | シンガポール | リアルタイム | ||||
| 3 | 東京 | 帝京高等学校 | 日本の国際協力をテーマとした「情報」の実践 | 国際協力 | 情報 | 国際理解 | ||||
| 4 | 神奈川 | 語学教育におけるｅ−ｌｅａｒｎｉｇ活用プロジェクト | 語学教育でのｅ−ｌｅａｒｎｉｎｇの実践研究 | e-learning・テレビ会議 | 家庭学習 | 国際交流 | ||||
| 5 | 愛知 | 滝高等学校 | 教科「情報」におけるキャリア学習のためのカリキュラム開発〜ＷＩＫＩを活用した日・米・台湾の高校生による「キャリア・ディベート」の実践研究〜 | 教科「情報」 | キャリア教育 | ディベート | ||||
| 6 | 京都 | 京都府立海洋高等学校 | 実習製品の製造・販売における製造風景のストリーミング配信とインターネットを用いた予約販売についての研究 | 実習製品 | ストリーミング配信 | インターネット販売 | ||||
| 7 | 大阪 | 大阪府私学教育情報化研究会プレゼン能力育成ネットワーク | 高校生のプレゼンテーション能力育成において映像メディアによる（自己の）「気づき」（振り返り）を誘発する記録映像の撮影・編集方法とその効果に関する研究 | メタ認知 | コミュニケーション能力 | 視聴覚メディア | ||||
| Ｇ 分 科 会 |
特別支援教育 諸学校 |
詫間 晋平 （川崎医療福祉大学大学院 教授） |
1 | 千葉 | 筑波大学附属聾学校中学部 | 聴覚障害児の言語力向上をめざしたデジタル教材に関する研究 | ｅ−黒板 | ｅ−ラーニング | 授業映像の教材化 | |
| 2 | 長野 | 長野県立長野県松本ろう学校 | ろう学校センター化を視野においた、ＴＶ会議システムを手段とした地域化に向けた取り組みのあり方 | 聴覚障害 | ＴＶ会議システム | センター化 | ||||
| 3 | 富山 | 富山県立高志養護学校 | デジタルカメラの動画機能、校内ＬＡＮ、メールを利用し、肢体不自由養護学校の重複障害生徒がパソコンを利用する際に必要な支援情報を共有するための研究 | 肢体不自由 | 重複障害 | 情報共有 | ||||
| 4 | 大阪 | 特別支援教育を考える会 | 小・中学校に在籍する障害のある児童生徒への情報教育の在り方に関する研究 | 障害児の情報教育 | 情報教育指導力 | 情報活用の実践力 | ||||
| 5 | 岡山 | 岡山情報教育を考える会 | 一人一人の教育的ニーズに応じた心の温もりをつたえあう教育支援〜特別支援教育におけるＥラーニングシステムの活用を通して〜 | 特殊支援教育 | Ｅ−ラーニング | Interactive的な学習形態 | ||||
| 6 | 広島 | 広島県立広島ろう学校 | 算数科文章問題解決能力の育成をはかる授業づくり | ろう学校小学部 | 算数科 | 文章題 | ||||
| 7 | 広島 | 広島県立"呉養護学校コミュニケーション支援グループ" | 自閉症児のＱＯＬを高めるためのコミュニケーションエイド活用実践研究 | 自閉症スペクトラム | コミュニケーションエイド | ＰＤＡ | ||||
| Ｇ 分 科 会 |
教師支援 | 木下 昭一 （聖徳大学 教授） |
1 | 千葉 | 千葉県総合教育センター | 2005年普通教室に対応した教師用新ツールの活用 | 普通教室 | ツール | ２００５年 | |
| 2 | 東京 | 高尾山３Ｄ生物教材開発プロジェクト | 高尾山の３Ｄ生物教材開発とサイバー高尾自然科学博物館の実践 | 社会教育 | ３Ｄ教材 | Ｗｅｂ公開 | ||||
| 3 | 静岡 | メディアとのつきあい方学習実践研究会 | 「メディアとのつきあい方学習」の普及のための授業実践パッケージの開発 | メディアとのつきあい方学習 | 授業実践パッケージ | 教員研修例 | ||||
| 4 | 大阪 | 八尾市立教育サポートセンター | 学校教育ネットワークを生かした八尾市立学校園デジタル美術館の構築に関する研究 | デジタル美術館 | 作品のデータベース化 | 学校教育ネットワーク | ||||
| 5 | 奈良 | 独立行政法人国立少年自然の家国立曽爾少年自然の家 | ホームページを用いた自然体験活動の成果の発信〜子どもたちの感動を映像に載せて全世界へ〜 | 自然体験活動 | 事業成果 | インターネット | ||||
| 6 | 徳島 | 三好郡情報教育実践研究会 | 小学校における情報化推進リーダー支援システムの運用と評価 | 情報化推進リーダー | 学校現場の支援 | 教員研修 | ||||
| 7 | 鹿児島 | 鹿児島県総合教育センター理科研究グループ | デジタルコンテンツ「理科の玉手箱２００６」の作成〜基礎・基本の確実な定着を図る観察実験の開発〜 | デジタルコンテンツ | 微速度撮影 | コンピュータ計測 | ||||