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メディアの操作

直接関連する教科無し
総合や課外活動などを利用した指導が必要

表現指導

国語

2A(1)ウ3,4年

2B(1)オ3,4年

2B(2)ウ3,4年

• 相手を見たり，言葉の抑揚や強弱，間の取り方などに注意したりして話すこと。
• 文章の間違いを正したり，よりよい表現に書き直したりすること。
• 収集した資料を効果的に使い，説明する文章などを書くこと。

2B(1)イ5,6年

2B(1)ウ5,6年

2B(1)エ5,6年

2B(1)オ5,6年

2B(1)カ5,6年

2C(1)ア5,6年

• 自分の考えを明確に表現するため，文章全体の構成の効果を考えること。
• 事実と感想，意見などとを区別するとともに，目的や意図に応じて簡単に書いたり詳しく書いたりすること。
• 引用したり，図表やグラフなどを用いたりして，自分の考えが伝わるように書くこと。
• 表現の効果などについて確かめたり工夫したりすること。
• 書いたものを発表し合い，表現の仕方に着目して助言し合うこと。
• 自分の思いや考えが伝わるように音読や朗読をすること。

音楽

2A(3)ア3,4年

2A(3)ア5,6年

• いろいろな音の響きやその組合せを楽しみ，様々な発想をもって即興的に表現すること。
• いろいろな音楽表現を生かし，様々な発想をもって即興的に表現すること。

図画
工作

2A(2)ア3,4年

2A(2)ウ3,4年

2A(1)ア5,6年

2A(2)ア5,6年

2A(2)イ5,6年

2A(2)ウ5,6年

• 感じたこと，想像したこと，見たことから，表したいことを見付けて表すこと。
• 表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表し方を考えて表すこと。
• 材料や場所などの特徴を基に発想し想像力を働かせてつくること。
• 感じたこと，想像したこと，見たこと，伝え合いたいことから，表したいことを見付けて表すこと。
• 形や色，材料の特徴や構成の美しさなどの感じ，用途などを考えながら，表し方を構想して表すこと。
• 表したいことに合わせて，材料や用具の特徴を生かして使うとともに，表現に適した方法などを組み合わせて表すこと。