実践研究助成（初等中等教育現場の実践的な研究に対する助成制度）

第6学年 社会「新しい国づくりを見つめよう−新しい時代の幕開け−」

• フラッシュ型教材を使った学習内容の復習。
  明治時代の資料を提示し、江戸時代との違いを見付け、児童が電子黒板を使って見付けた違いを発表した。
  

  講師：東京学芸大学特任教授　寺崎千秋先生

フラッシュ型教材を使って テンポ良く復習	グループで共有した考えを 代表者が発表
電子黒板上に印を付け、分かりやすく

第2学年 国語「サンゴの海の生きもの」

• 実物投影機を使って、教科書の写真を提示。
  文中のどの表現から驚きがきたか、指し示している様子を実物投影機で見せた。

教科書の写真を大きく映す	教科書のどこかを分かりやすく

第3学年 音楽「曲の感じをとらえて『南風にのって』」

• 歌うときのポイントを指導。実際にどのように歌っているかを実物投影機を使って確認した。

	自分たちの口の開け方を確認

第3学年 算数「大きい数のしくみ『10000より大きい数を調べよう』」

• 教科書の線分図を隠して映し、数の並び方を考えさせた。

必要に応じて、一部を隠す 矢印でどこのことか分かりやすく示す

第4学年 国語 「調べて発表しよう『伝え合う』ということ」

• 事前に撮影した身の回りにあるユニバーサルデザインを提示し、話題の広がりや取材の視点に着目させた。

身の回りにあるものを分かりやすく	授業のねらいは、取材視点に気付くこと

第4学年 学級活動「見えにくいってどんなこと」

• 国語の学習に関連し、本校に設置されている弱視学級担任が学級担任とでＴＴで授業を行った。コンピューターで眼鏡や拡大読書器の紹介を行った。

まずは見えにくいことの体験から

第3学年 国語「『分類』ということ」

• 教科書の挿絵の猫を児童がそれぞれの観点で分類し、グループで発表し合う中で、友達と自分の分け方の似ているところや違うところを考えた。その後、実物投影機を用いて、代表児童が発表を行った。
  

  講師：玉川大学大学院教育学研究科教授　堀田　龍也先生

自分で拡大機能を使って分かりやすく発表

第5学年 体育（保健）「けがの防止」

• けがが起こりそうな要因について考え、その様子をデジタルカメラで撮影し、電子黒板を用いて発表した。
  

  講師：練馬区教育委員会指導主事　小板橋悦子先生

撮った写真をプレゼンテーションソフトで 紙芝居風に

第4学年 総合的な学習の時間「大人への歩み」

• 自分の成長を振り返り、家族や周りの人とのかかわりの中で成長していることを知り、自分の成長の記録をプレゼンテーションソフトを使ってまとめていく。
  

  講師：東京学芸大学特任教授　寺崎千秋先生

学習活動に見通しをもって	3人組でお互いの成長を知る

第1学年 国語「ずうっと　ずっと　大すきだよ」

• 物語文「ずうっと　ずっと　大すきだよ」について、大好きな様子が伝わる場所を探し、発表する。教科書の本文や挿絵を実物投影機で提示し、発表内容が明確になるようにした。
  

  講師：東京学芸大学特任教授　橋本和顕先生

国語ではさし絵が大切な読みのてがかりになる

第5学年 算数「角柱と円柱」

• 角柱の面、辺、頂点の構成要素に着目し、角柱の特徴をとらえていく。自分が見付けたことを分かりやすく説明するために、実物投影機を使い、立体を指し示しながら説明した。
  

  講師：国立教育政策研究所　教育課程調査官　笠井健一先生
  　　　練馬区教育委員会指導主事　小板橋悦子先生

実物投影機の角度を変え、工夫して発表